1 – La nature du document et sources

PISTES POUR UNE PROGRESSIVITÉ SUR LA NATURE DES DOCUMENTS DU CYCLE 3

En CM1 – CM2 :

  • Les élèves apprennent à distinguer de “grands types” de documents : ils doivent savoir distinguer les textes, les photographies, les graphiques, les tableaux (de données), les cartes, les affiches, les schémas, les dessins, les publicités, les œuvres d’art.
  • Les élèves sont interrogés sur la nature des documents sous la forme de questions (“Quelle est la nature du document n°1 ?”).

En classe de 6e :

  • Les élèves intègrent la nature du document à une consigne plus englobante : “Présenter le document”. Ils associent ainsi la nature du document à d’autres informations : l’auteur du document, la date du document, le sujet du document.
  • Les élèves apprennent à distinguer des “sous-types” de documents :
    • ex : graphique -> graphique en courbe, graphique, diagramme circulaire (“camembert”), histogramme (“graphique en barres”), pyramide des âges, etc.
    • ex : dessin -> caricature, gravure, dessin de presse, fresque, tag, graffiti, etc.
    • ex : œuvres d’art -> peinture, sculpture, bande dessinée, film, etc.

Source : https://enseigner-la-geographie.jimdofree.com/2020/01/26/la-nature-des-documents-en-g%C3%A9ographie-des-fiches-m%C3%A9thodes/

Réviser et s’entraîner :

Une fois sur la page cliquez sur votre mode de travail : Cartes ou apprendre ou test ou associer recommandés pour vous !

« Aujourd'hui, nous recevons trois éducations différentes ou contraires: celle de nos pères, celle de nos maîtres, celle du monde. Ce qu'on nous dit dans la dernière renverse les idées des premières. » Montesquieu – ''De l'esprit des lois''